青麥教育科技：用工匠精神死磕互聯網職業教育

       題記：采訪青麥是一件輕松的事，因為青麥的“官”多，每個人都是業界翹楚型的人物，他們的解讀完全可以讓我用最短的時間構建青麥360度的“全息”式印象。然而真正想呈現青麥卻并不輕松，快速迭代和自我更新，正讓青麥變得無限可能。

不在死磕，就在去死磕的路上

2015年10月，青麥教育科技遷入新的辦公大樓，無論是辦公，還是學員體驗空間都如同一間間生活藝術館，溫馨且充滿創意。用CEO許一帆的話說：這是今年青麥給大家送上的一份感恩禮，為每位選擇青麥的人創造獨特的成長體驗，我們還可以做更多。

這位被員工愛稱為“長腿歐巴”的CEO，總是穩定的善解人意，習慣用換位思考的方式，去處理各種發生。所以80后的他，當選擇從Oracle辭職創業后，就獲得了母校上海交通大學昔日校友們的一路護航，并最終說服了各路精英陸續加入到青麥的陣營。

齊刷刷的左手MBA文憑，右手500強工作經歷，擁有互聯網、IT、高端服務業多元化的行業背景，便成了青麥教育科技核心團隊們的創業起點。能夠令這些職場中的骨灰級選手選擇將自己“清零”，走上集體創業的征程，是因為一個共同的愿景：為中國C9人群提供職業發展的源動力，探索互聯網技術教育和人才服務的真正價值。于是，接下來等待著他們的只有一種生活：每天不在死磕，就在去死磕的路上。他們知道：現在青麥的每一次努力，都有可能改寫中國青年職業教育的現狀。

在所有關于青麥的描述里，C9是一個關鍵詞。這是青麥在國內率先提出的青年群體定義概念。C9是Career 9 (years)的簡稱，是指年青人在大學4年和步入職場前5年的重要階段。針對C9青年群體，青麥正式提出和解析了“塑形“職業教育理念。正如許一帆所言：“我們這代人，曾經把高考成功視為人生成功，而‘成功’之后的大學四年，卻有太多時間在迷茫中度過，即使有幸就職世界500強，也時常遭遇方向感的缺失。如果有一種力量可以在這個時期，能夠持續有效的引導青年人，人生的形態和場景會完全不同“。

可貴的是：青麥做到了“知行合一”。創業十年間，青麥推動了將職業教育納入大學高等院校學分制、成為中國大型互聯網實訓基地的締造者、幫助超過 80000+ 學員成功就業，實現了青麥對C9各個階段人群職業發展的承諾。

打磨一個“無出其右”的互聯網實訓基地

“青麥創新研究院，基于對互聯網技術發展趨勢和企業對互聯網人才需求的洞察，不斷研發迭代教學體系和學習系統;青麥學院，基于創新研究院研發的技術方向和教學體系，以互聯網實訓基地的形式將細分的技術課程輸出傳授給各地學員;青麥人才，是匹配學員就業與企業需求的橋梁，確保每位學員都能找到合適的職業舞臺。

青麥教育科技旗下由“青麥創新研究院”、“青麥學院”、“青麥人才”三個部分組成。“青麥創新研究院，基于對互聯網技術發展趨勢和企業對互聯網人才需求的洞察，不斷研發迭代教學體系和學習系統;青麥學院，基于創新研究院研發的技術方向和教學體系，以互聯網實訓基地的形式將細分的技術課程輸出傳授給各地學員;青麥人才，是匹配學員就業與企業需求的橋梁，確保每位學員都能找到合適的職業舞臺�？陀^的說，為“技術迭代、教育培訓、人才發展”每個關系到互聯網時代人才發展的關鍵環節，匹配高效的組織機構，并在青麥的大系統內相互協同運轉，這樣的管理思路和能力在業界實屬難得。

業內談及青麥，話題往往離不開青麥學院開創的“互聯網實訓基地”。因為新的《廣告法》，我們不能把他稱為是中國“最大的互聯網實訓基地”，但是從基地規模、設施、配備上，卻是“無出其右”的節奏。對于青麥來說，聚焦打造“互聯網實訓基地”是實現“集中教學”的前提，也是確保學員體驗和教學質量的關鍵。雖然今天青麥學院遍布中國北京、成都、南京、蘇州、杭州、合肥、長沙、武漢等區域，但是所有學員都會集中到其上海、北京、成都三地的互聯網實訓基地進行集中學習。

集中，意味著要為各種需求找到最合適的解決方案，在這方面，青麥的策略是一切圍繞著“學員體驗”和“管理提升”兩個核心。

走進青麥在上海的“互聯網實訓基地”，感覺這里更像一個互聯網項目的研發中心。每個班級猶如一個研發team，在老師的引領下，模擬真實的研發場景進行技術核心的探尋式學習;因為青麥提供Java、Android、iOS、UID視覺設計、電商運營、軟件測試、IT運維、PHP、Oracle OCM、大數據、云和虛擬化、網絡營銷等互聯網&IT全系列實訓教學，所以教學的硬件配置相當“土豪”，基本市面上所有的移動終端設備，包括穿戴設備都一應俱全;面對今天的90后、00后，青麥課堂的授課方式更趨于開放式的分享，正如青麥首席教育官馬昆所言：“青麥的整個課程體系，有著精密的設計和思考。我們成立了“青麥創新研究院”，一方面將觸角伸向市場和企業，了解最新最流行的技術;另一方面聚焦教學形式的創新，設計更多場景式教學的方案。在推進教學課程交付標準化的前提下，課程研發進一步匹配企業需求和技術迭代趨勢，確保學員們在青麥完成互聯網職場的關鍵塑形。

在打磨“互聯網實訓的基地”的過程中，青麥的另一個收獲就是逐漸形成了規范化的講師管理模式和人才梯隊的培養模式。因為青麥所有的講師團隊均來自于實戰一線，可謂是名師匯聚。但如何把“經驗”轉化為“原理”，將講師的“個人才能”提升為“集體智慧”，就成為了青麥解決發展驅動力的核心命題。為此，青麥首席人才官Carol帶領她的團隊開發出了快速解決講師勝任力問題的《教學導師集訓》和《就業導師集訓》課程，以及后備人才培養計劃，讓青麥“互聯網實訓的基地”成為“培育師才”和“培養人才”的復合型基地。作為首席人才官，Carol希望可以讓青麥團隊在共同價值觀的驅動下，實現人才技能和風格的多樣化;每個管理者既關注目標的達成，也會給團隊創造好的體驗。

正在改變和將要改變的

在青麥和上海交通大學聯合舉辦了“互聯長三角”2015校企高峰論壇上，100多家高等院校和互聯網企業高層匯聚，共同探討了學校、企業和職業教育機構三者之間的敏捷對接模式。席間，業界高度評價了青麥在此過程中所進行的積極探索，認為“青麥對互聯網職業教育模式的深度思考以及在人才發展資源上下游的布局，正給這個行業的發展樹立一個新標桿”。

2014年的一天，青麥首席營運官張進丞收到一封學員的感謝信。信中寫到：沒有想到，我的生活會在40歲的時候發生這么大的變化。在青麥，我對自己也有重新的認識，3個月的學習，讓我有了新的技能，獲得了新的工作，終于可以讓我的妻子和孩子開始過一種體面的生活。

張進丞說：青麥一直致力于C9階段的人才培養。在這個過程中，我們不但提供互聯網技術的培訓，還期望幫助學員找到自我成長的內在驅動力。我們相信每一個學員都是獨一無二的，只要學員打開對自我的洞察，并且有機會獲得技術和平臺的支持，最終都找到屬于自己的職場舞臺。

事實上，為有職業夢想的人提供持續的學習力，幫助他們在互聯網時代就業、轉業、創業，青麥確實可以幫助更多的人。

此前，在青麥和上海交通大學聯合舉辦了“互聯長三角”2015校企高峰論壇上，100多家高等院校和互聯網企業高層匯聚，共同探討了學校、企業和職業教育機構三者之間的敏捷對接模式。席間，業界高度評價了青麥在此過程中所進行的積極探索，認為“青麥對互聯網職業教育模式的深度思考以及在人才發展資源上下游的布局，正給這個行業樹立一個新的標桿”。

今天青麥人才在10000+“就業合作企業”的支持下，通過“私人定制獵頭服務”，正在為越來越來的逐夢者提供職場華麗蛻變的機會。不過，為他們提供一個工作機會，只是青麥人才的工作起點，在接下里的時間里，青麥的“就業導師”團隊還會為那些已經走向職場提供綜合競爭力的提升服務，真正讓每一顆“麥子”都發出自己的“麥芒”。

為什么要用“青麥”這么小清新的名字來命名這家企業?首席營銷官Chase說： 麥子的每個生命過程都是美麗的，她原本是一粒種子，因為浸潤了陽光、空氣、水分，而結出金黃麥粒，繼以不同的姿態供養人類的生命。亦如青麥為每個渴望成長的青年人注入互聯網時代的養分和能量，幫助他們實現未來生命的無限可能。

“風大豬飛”的互聯網時代，朋友圈被各種”成功秘訣”刷屏，但經驗告訴我們：創業成功仍是個小概率事件。從洞察到“互聯網和IT領域”人才需求的市場機會，到投身創業，再到實現今天的行業布局，青麥用了不到10年的時間。

這背后是時代機遇，更是因為青麥人身上的“死磕基因”和“人文情懷”的極致發揮。他們總是愿意付出被別人更多的時間、成本、情感，不斷打磨每個直接影響到人才培養和發展的關鍵環節。從某種程度上說，用一種工匠似的精神去創業，在一個急功近利，心里總想做大事的社會環境中并不容易。

所幸，青麥實現了小概率。